La importancia del trayecto de Práctica profesional y saber pedagógico en la formación docente. Este proceso es constante y dinámico, integrando aprendizajes teóricos y prácticos adquiridos durante los acercamientos a las escuelas secundarias y de educación media superior.
El estudiantado desarrolla habilidades para analizar información, establecer relaciones y descubrir patrones en la comunidad, la escuela y el aula. Esto les permite comprender la cultura y organización escolares, la vinculación con la comunidad y el desarrollo de la práctica profesional de los docentes.
Se enfatiza la observación de la cultura escolar, incluyendo las dinámicas, las relaciones de poder, los discursos, juegos, organización y rituales existentes entre los miembros de la comunidad escolar. El curso se apoya en la observación y la entrevista, y se recomienda el uso de tecnologías para registrar y analizar la práctica in situ.
Las experiencias generadas en las escuelas visitadas proporcionan insumos para reflexionar sobre la influencia del contexto escolar en la formación de los alumnos adolescentes y jóvenes, y la complejidad de ser docente en cada nivel educativo.
El curso se divide en dos unidades: la primera se centra en la observación de la comunidad escolar en su conjunto, mientras que la segunda profundiza en el nivel áulico, donde el profesor desempeña su labor prioritariamente. A través de observaciones y documentos diversos, los estudiantes pueden identificar el saber pedagógico de los docentes y contrastarlo con los aprendizajes logrados en otros cursos.
- Profesor: Christopher López De La Mora