Cursos disponibles

En este curso, el normalista aprenderá a atender alumnos de secundaria y ayudarlos a aprender matemáticas. 
La finalidad es que los estudiantes puedan diseñar aspectos prácticos relacionados con la planificación, evaluación e intervención docente como: situaciones de aprendizaje, secuencias didácticas, el tratamiento de los contenidos de Biología, la selección y elaboración de recursos tecnológicos y materiales didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación, entre otros, así como el uso de los enfoques de los planes y programas de estudio de educación secundaria, la utilización de los libros de texto, la organización del aula, las interacciones entre el docente y los alumnos, la gestión pedagógica y la generación de ambientes de aprendizaje, para realizar sus prácticas docentes en el aula, y no menos importante es el uso del tiempo de la materia en la escuela secundaria, aspecto que debe tenerse presente a la hora de planificar las jornadas de práctica.

En este curso, aprenderás o repasarás temas de geometría como ángulos, líneas paralelas y perpendiculares, triángulos y polígonos, entre otros. 

En este nivel, el estudiantado normalista ya cuenta con referentes teóricos y metodológicos desarrollados en semestres anteriores, sobre todo, en cursos en los que se han revisado los planes y programas de estudio de Biología, el enfoque pedagógico y didáctico para la enseñanza y el aprendizaje, la planificación y evaluación de propuestas didácticas, además, de los contenidos con los que ha tenido acercamiento a su futura realidad profesional. Estos saberes son sus insumos básicos para realizar un proceso profundo de análisis sobre las producciones derivadas de la investigación educativa en Ciencias, y particularmente en Biología. Las y los docentes, como también el estudiantado, deberán hacer un uso consciente de esos conocimientos que resulten pertinentes a las necesidades de aprendizaje.

La enseñanza y aprendizaje de la Telesecundaria debe ser dinámica y actualizada y debe contemplar las formas en las que las personas interactúan con el conocimiento de la ciencia a nivel mundial. Es fundamental integrar distintas visiones de la comunidad científica ya sea desde un entorno local, nacional o internacional, para dar oportunidad a que se vinculen referentes y aspectos de la ciencia que anteriormente no se veían implícitos en los procesos de aprendizaje o eran demasiado inflexibles a la hora de divulgar dicho conocimiento.

Si bien estas formas de enseñanza en Telesecundaria clásica no se distancian de las nuevas teorías asentadas en el conocimiento de frontera y la educación basada en evidencia, las Ciencias Experimentales en el Telebachillerato rompen el tipo de enseñanza clásica al partir de las experiencias dictadas por la evidencia generada por la comunidad científica. Así, trata de poner a la vanguardia los conocimientos que permeen un anclaje en el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada estudiante de nivel Telesecundaria y Telebachillerato. Este anclaje supone que dichas proposiciones científicas deberán responder al manejo actual de la información, dando sentido a la manera en la que el grupo de estudiantes logra decodificar el mundo y a los seres vivos.

Es este curso se abordarán conceptos básicos de estadística y se tomarán datos cuantitativos como excusa para abordar problemas. tales como el crecimiento de la población, la migración, índices, recursos naturales, entre otros. 

Es este curso aprenderás a manejar el software libre Qgis