La finalidad es que los estudiantes puedan diseñar aspectos prácticos relacionados con la planificación, evaluación e intervención docente como: situaciones de aprendizaje, secuencias didácticas, el tratamiento de los contenidos de Biología, la selección y elaboración de recursos tecnológicos y materiales didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación, entre otros, así como el uso de los enfoques de los planes y programas de estudio de educación secundaria, la utilización de los libros de texto, la organización del aula, las interacciones entre el docente y los alumnos, la gestión pedagógica y la generación de ambientes de aprendizaje, para realizar sus prácticas docentes en el aula, y no menos importante es el uso del tiempo de la materia en la escuela secundaria, aspecto que debe tenerse presente a la hora de planificar las jornadas de práctica.

En este nivel, el estudiantado normalista ya cuenta con referentes teóricos y metodológicos desarrollados en semestres anteriores, sobre todo, en cursos en los que se han revisado los planes y programas de estudio de Biología, el enfoque pedagógico y didáctico para la enseñanza y el aprendizaje, la planificación y evaluación de propuestas didácticas, además, de los contenidos con los que ha tenido acercamiento a su futura realidad profesional. Estos saberes son sus insumos básicos para realizar un proceso profundo de análisis sobre las producciones derivadas de la investigación educativa en Ciencias, y particularmente en Biología. Las y los docentes, como también el estudiantado, deberán hacer un uso consciente de esos conocimientos que resulten pertinentes a las necesidades de aprendizaje.

Es este curso se abordarán conceptos básicos de estadística y se tomarán datos cuantitativos como excusa para abordar problemas. tales como el crecimiento de la población, la migración, índices, recursos naturales, entre otros.